Tip:
Highlight text to annotate it
X
Добре дошъл, Петер Родлер, и благодаря, че се съгласихте да разговаряме за опита си с този курс.
Петер Родлер участва в първия изпитателен курс във Федералния институт по образование за възрастни.
Водих този курс заедно с Карл Щаудингер. Той се проведе през януари и февруари 2011 г.
Имахме две срещи в „класната стая” в Щробл на езерото Волфгангзее, около четири или пет онлайн сесии,
а също и четири синхронни онлайн срещи, при които използвахме това, което използваме и сега – Adobe Connect.
Наистина ми беше особено приятно това, че Петер Родлер беше много ентусиазиран участник
и освен това продължи да използва платформата на курса, който разработихме за европейския проект, дори и след края на курса.
Аз съм ръководител на Департамента по информационни технологии в общинския колеж в Корнойебург.
Посещението на този курс в началото на годината произведе голямо впечатление върху мен и върху нашите текущи курсове.
Влиянието му в момента е още на ранен етап от развитието.
Веднага щом завърших курса в Щробл, вече се опитах да внедрявам наученото в курсовете, които водех.
Използвах два курса по Excel, нивото на които е сравнимо с това на ECTL-Core модул 4, програма 5.
Запознатите с тези курсове знаят какво имам предвид.
Всичко на всичко имах седем участника, всички от женски пол, което не е много, но въпреки това беше добър опит.
Общата рамка на курса обхващаше задължителен учебник,
в който може да се намери съдържанието и който не беше наличен на платформата.
Уеб платформата предоставяше достъп до редица упражнения, които служат за задълбочаване на познанията чрез практически опит.
Друго нещо, което открихме покрай курса, беше Live-Support,
което предоставяхме през Skype, тъй като това е най-често използваната VOIP-услуга, а също така е безплатна.
В момента това все още е в тестова фаза. Всеки преподавател има свой профил и ако например аз вляза в Skype,
моята икона ще покаже, че съм онлайн, участниците могат да щракнат върху нея и да ми се обадят.
Очевидно трябва да предоставим на участниците разписание кога сме на тяхно разположение, за да знаят кога могат да се обръщат към преподавателите.
Имахме намерение работата с платформата да представлява упражнение в края на всяка глава от учебника.
Например тук, за диаграмите, има съответен файл с упражнение, който може да се изтегли и запази на компютъра.
След това може да се следва поредица от стъпки от учебника, която в този случай трябва да е на страница 105.
След като приключим, изпълнената задача може отново да се качи, за да може преподавателят да я провери.
Това дава две възможности за изпълнение на задачите: те могат да бъдат изпълнявани или по време на сесиите в клас,
или могат също да бъдат изпълнявани по време на междинните етапи за е-обучение.
Това определено беше – и е – от изключителна помощ за преподавателите.
Всички ресурси са налични на една ръка разстояние.
Това може да ни позволи да имаме например отделни обучения с участниците, за да разберем какви желания имат те.
Те често казват, че искат да научат нещо по темата „Windows”, но всъщност на практика се интересуват от цифрова фотография или от други широко разпространени теми.
Тази платформа ми позволи да разполагам с всички ресурси, така че да мога да създам индивидуална програма за всеки.
Това е един важен инструмент, до който имам достъп от всяко място.
Благодаря Ви за времето, за отдадеността Ви при използването на инструментите, предоставени от проекта, и за всички отзиви. �